Занятие с проектной деятельностью «Адаптации к среде обитания»

Практическое занятие построено на проектной работе учащихся, музейный педагог выступает в роли модератора и научного консультанта. Класс делится на рабочие группы, между которыми распределяются проектные задания, объединенные общей темой «Приспособленность организмов к среде обитания».

Под руководством школьного учителя и музейного педагога рабочие группы самостоятельно изучают экспозицию музея и вспомогательный раздаточный материал по конкретному проектному заданию, определяют приспособления у каждого объекта и причину их возникновения: например, раскрывают зависимость строения зубного аппарата от особенностей питания. Карточки проектных заданий, перечень экспонатов и вспомогательного раздаточного материала предоставляются учителю заранее. 

Проектные задания имеют разный уровень сложности и объем задействованных экспонатов. Учитель имеет право выбрать количество проектных заданий (всего их 3), разделить класс на группы с учетом индивидуальных особенностей учеников.
В завершение все рабочие группы обсуждают результаты своих исследований. В качестве домашнего задания ученики могут оформить полученные материалы в виде презентаций.

Эти наработки могут иметь продолжение в дальнейшей проектно-исследовательской деятельности учащихся.